攻略丨新入职班主任不会带班,怎么办?

摘要: 对于新入职的班主任来说,如何快速进入工作状态,将班级带入正轨,给自己的教师生涯一个良好的开端,是困扰许多新班主任的重要问题之一,不防看看全国各地的一线班主任们针对此问题所总结的经验、提出的建议,或许会有意想不到的收获哦。

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   编者按

bianzhean

每年开学前后,我们都会收到许多读者来信,比如:“我是一个今年刚参加工作的新老师。报到时,领导让我担任一个新生班级的班主任。尽管参加了岗前班主任培训,可我心里还是一点底都没有,感觉大事小事有很多,好像都很重要,却不知道该从哪里做起。有经验的老师们,是否可以指点一下我这样带新班的新老师呢?”(安徽付永老师提供)本刊曾邀请全国各地一线班主任及专家学者就此话题展开讨论,现摘编部分内容以飨读者。


初生牛犊,为何遭遇拦路虎

庞小东 金延宏:对学生的管理过于理想化

张江刚从大学毕业,在平时的班务工作中,他要求学生必须严格按照他制定的班规制度去做。刚开始班上情况看起来还可以,但没过多久,学生觉得压力过大,不能适应,有些人出现了反感情绪,班级管理逐渐陷入混乱……一些新入职的班主任对学生的管理过于理想化,往往是由于他们心太急,什么都想抓,对学生要求太高,制定的班规太严,无法落实,结果是什么也没有抓好。(四川省大竹县石子职业中学635106,甘肃省榆中县第一中学730100


周建洋 魏淑兰:对角色转换不适应

一些新入职的班主任,面对全新的教育对象和工作环境,在心理上有些不适应,遇事仍习惯于以学生的角色去看待自己、要求自己。然而,即使他们刚刚走出校门不久,但角色已经发生了很大变化。在大学里,他们是学生,是孩子,而做了班主任,就是成人,是班级的负责人。一个在学生面前哭鼻子、为学生的一句话就大动干戈的班主任是不可能有威信的,更难以带好一个班级。(江苏省清江中学23001,山东省沂源县南麻中学256100)


李红波 李新峰:与学生的关系定位不准

刚参加工作的年轻班主任,由于自己刚刚告别学生生活,难免会与学生走得过近,缺乏必要的距离。新班主任利用自己的年龄优势拉近和学生的距离是对的,但是如果没有把握好尺度,和学生关系过密,甚至“称兄道弟”,正规场合不注意老师的尊严,让学生没有敬畏感,过于随意,这样就很难把班级带好。(河北省保定市第三中学071000,山东省淄博市桓台县周家中学256411


金延宏:工作缺乏规划,顾此失彼

不少新入职的班主任对自己所带班级缺乏明确目标和规划,面对繁杂的事务性工作,就会很被动,做事没有头绪,手忙脚乱。另外,新班主任要接受的新东西很多,往往不能一下子吃透和融会贯通,导致在工作中,一方面多种教育理念并存,对学生要求时而严格,时而又宽松;时而学习这个老师的管理方法,时而又学习那个老师的教育方法,让学生不知所措,对班主任的管理是雾里看花。另一方面,新班主任如果既是任课教师又是班主任,一开始往往更会顾此失彼,不能齐头并进,甚至陷入恶性循环。(甘肃省榆中县第一中学730100


李红波:学校缺乏有力的指导和支持

有些学校对于新班主任只提要求,不做培训;只是一味地强调管理,强调“爱”学生,强调奉献。有的学校则是班级评比工作太多,对于班主任的事务性工作、文字性要求太多、太细,造成班主任特别是新班主任不知道如何分配时间,无暇协调各方面的工作。一旦班级工作出现纰漏,学校又是批评施压多,指导帮助少。在这种情况下,很容易造成新班主任工作压力大,整天战战兢兢,情绪非常容易急躁,工作更难以开展了。(河北省保定市第三中学 071000

新手上路,老手有话说 

“新班”上任之三把火
张富群 林德华:见好第一次面

新班主任第一次与学生见面的印象非常重要,既有助于树立本人的威望,又能为以后班级管理的顺利进行打下良好基础。新班主任要做到:(1)以饱满的精神状态面对学生,包括穿戴得体、干净整洁,充满热情与激情,对带好班级有充足的自信,等等;(2)用幽默风趣的语言向学生介绍自己,拉近与学生的距离,让学生觉得自己是可亲可敬、值得信赖的;(3)适当地向学生展现自己的专业才能、文化水平以及特长爱好。总之,要尽可能使学生相信:这个班主任是一位非常优秀的教师。有了“先入为主”的好印象,在今后管理中即使教师有不尽如人意的地方,也不会过于影响管理效果,因为学生内心的信服、认可就是最好的管理方法。(陕西省丹凤中学726200,山东省泰安市宁阳八中 271409)


李军:当好第一天家

怎样当好第一天的班主任呢?除了用自身形象和开场白给学生留下良好印象外,还要做好以下工作:(1)让学生自我介绍,增强相互信任和了解,形成班级亲和力和凝聚力。(2)选定临时班委,明确各自职责。(3)布置学校统一安排的工作,由指定的临时负责人带队分组完成任务。如领(发)校服、课本,领取卫生用具,打扫教室和清洁区卫生,安排座位,等等。(4)对学生进行入学教育。如结合学生自我介绍情况和各项工作完成情况先进行总结,表扬开学第一天积极肯干、乐于奉献的学生;简明扼要地向学生提出自己的带班理念;让新生了解本校校史以增强爱校爱班意识,并进行校规校纪教育。(5)让学生写出自己的新学期打算和心目中的好班级、好班主任的形象,为以后班级建设提供依据。(6)放学后,把临时负责人留下谈话,总结今天工作中的优点与不足,进一步增加师生之间的了解,为今后班干部的培养积累经验。(河北省保定市第三中学071000


丁书通 陈瑞红:上好第一节课

新入职的班主任能否树立威信,更多的时候是来自学生对其教学能力的肯定与否,具备较强教学水平的班主任无疑会让学生从内心敬佩,产生信赖感,从而愿意服从管理。所以,新班主任切不可只抓班级管理,而不去钻研所教学科。那样会使班级管理成为无源之水,早晚要出现问题,而且是大问题。精彩的课堂会彰显班主任的内在美,这种美恰恰就是一种向心力,会深深地吸引学生。课上好了,随之而来的是班级管理也会更加得心应手。(江苏省太仓市太仓高级中学215400,河南省内黄县田氏镇第一初级中学456361)


发动“班车”之三脚油
张团国 张国东:重中之重——常规管理

新入职的班主任工作常常没有头绪,落实好一日常规可以说是他们的“救命稻草”。抓好常规管理,首先要加强制度建设,要制定出具体、合理的班规,尽量减少管理的随意性。班规的制定可以先由班主任提出方案,让全班学生讨论通过,然后逐条确定负责人,尽量做到“人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时干”。班规制定后,班主任的主要职责就是检查落实并以身作则,按一日常规严格管理和训练,晨读、课间操、清扫卫生等环节班主任必须参加。落实好一日常规,贵在持之以恒,切忌三天打渔,两天晒网。因为,常规管理的意义在于对学生进行养成教育:常规反复得到强化,就会演变为良好的行为习惯,使学生个体得到正常发展,班级整体工作正常运转。( 甘肃省酒泉中学735000,天津市蓟县下营中学301913


肖学军 范艳 李军:当务之急——班干培养

话说:“火车跑得快,全靠车头带”,新入职班主任要想将一个班级带好,建立一个强有力的班委会乃重中之重。怎样选拔与培养出德才兼备的班干部呢?首先要搞好试运行:如果可能,班主任在暑假就要研读学生的资料,并有目的的进行家访,选出几个有经验的学生担当临时负责人,或者用自荐等方式确定临时班委。之后认真培训班干部,详细说明工作职责和方法。通过班委会的试运行,发现班级管理人才。在最终选定第一届班委后,要进一步明确职责,并以勇于负责、乐于沟通、善于思考、勤于学习为目标,着力培养。(江苏省如皋市搬经中学226561,江苏省邳州市明德实验学校小学部,河北省保定市第三中学071000)


郭万俊 王国伟:核心工作——班风打造

良好班风的形成,是班主任的核心任务。新入职班主任在忙于事务性工作的同时,一定不要忽视良好班风的打造。首先,新班主任千万不能“跟着感觉走”,管理班级一定要有自己的想法和目标。同时,要着手让学生尽快地融入新的班集体,产生班级归属感、荣誉感,以形成班级凝聚力。为此,新手班主任要在第一时间“送给”学生一个目标,让学生有追求,有动力,为形成一个团结向上、乐学友爱的班风迈出第一步。(江苏省宝应县实验初中225800,河南省驻马店市第七中学463000)


成就“老班”之三心法
温丽鸿 张隋全 庞小东:不了解学生不能叫“老班”

新班主任接班后要对学生情况作周密的分析,力求在最短的时间内掌握学生的基本情况,如学生的来源、年龄结构、家庭状况以及特长生状况等,以便心中有数。因为每个学生的性格、心理、思想、认识等都不同,如果不能细致地了解每一个教育对象,班主任就不可能制定出相应的对策。知己知彼,才能“百战百胜”。如果班主任上任一个月,连班级的学生都不能全部认识,“将不识兵,兵不识将”,战必败矣!所以,新入职的班主任应该多花点时间来了解学生,多与他们进行谈心,及时了解他们内心的真实想法;不定时地进行家访,与他们的父母或监护人交流意见,进一步了解学生。只有对班里的每个学生都熟悉后,以后的班务管理工作就会比较轻松、顺畅了。(云南省昭通市昭阳区第一中657000,安徽省含山县仙踪中学238181,四川省大竹县石子职业中学635106)


王忠良 付永根 陈韬:不勤于学习难成就“老班”

1)向书本学习。新班主任除了要读专业书籍外,还要读有关班级管理方面的专著和杂志。读了不一定当时就有用,但读得越多,遇事就多一份清醒,处理问题时就多一份睿智。(2)向身边人请教。学校往往会为新班主任搭配一些有经验的老教师。刚入职的班主任要积极抓住这样的优质学习资源,主动地观察和学习老教师的教育教学方式,结合自己的工作进行反思和实践。要知道,很多身边的经验,更有可行性、应变性、实践性。“好问则裕,自用则寡”“他山之石,可以攻玉”,最重要的是,向前辈学习,互相鼓励,能战胜焦虑不安的心理,平复烦躁零乱的情绪,坚定做好班级工作的信心。(3)向网络求助。在网络里,人们可以找到自己心目中的英雄,也可以找到同病相怜的知己。新班主任应让网络成为自己的得力助手,特别是当班级管理中遇到问题时,可以通过网络得到全国各地优秀班主任的大力帮助。(江西省景德镇一中333000,广西柳州市铁二中学545007,江西省宜春中学 336000


王忠良 杨磊 张国东:不习惯思考无以为“老班”

新入职的班主任要养成思考的习惯。必做之事要想想如何做到尽善尽美,已做之事想想做得如何,可不可以做得更好;对每天的工作想想得失所在,想想同样的事老班主任和其他班主任会怎么做。思考学生反映的问题涉及到的方方面面,有助于培养自身敏锐的观察力,使班主任工作越来越得心应手。一天下来,忙里偷闲,写一段班级管理纪事,就可以避免走弯路。反思会使我们避免陷入教条和僵化,反思会萌生教育的智慧和灵感,反思可使班级管理步入健康发展的“快车道”(江西省景德镇一中333000,辽宁省大连市第二十高级中学116031,天津市蓟县下营中学301913

初为人师,我的制胜妙招

刘畅:携带笔记本随时记录

初做班主任,有时候心里想了很多,可是一忙起来,总是丢三落四。吃了几次亏后,我买了一个小笔记本,随身携带,随时记录一些事务性工作,比如什么时候该交回执了、第几节调课了、临时通知的事情等;也记录一些难以解决的问题,以便有时间去请教老教师;还可以记录一些自认为处理得比较好或者不好的事情,以备反思时用。我还会用它来记录一些自己的“突发奇想”,比如明天可以让学生试试接力读书;自习时借故走开,看看小干部如何管理……到了晚上,我一定抽出时间翻看这个本,把没有解决的事情用荧光笔画下来,把第二天要做的事情写上去。现在我已经非常习惯这种工作方式,也开始培养班里的小干部这样做,既可以减轻自己的工作量,也大大锻炼了学生的能力。(北京朝阳师范附属小学100102


姜雷:建立值日班长制度

我让全班学生轮流做值日班长。我把每天要检查的项目,如迟到、校服、值日、交作业、仪容仪表等,以表格的形式固定下来,交给值日班长检查完成,并要求值日班长在第二天早读前10分钟进行总结,针对问题发表感言。这样,每位学生在轮流担任值日班长后,都会成为班级管理的一员,既增强了责任感,又培养了能力。值日班长制度的实施,在锻炼学生管理能力的同时,教会了每个学生从管理者的角度去审视个体行为,进而促使良好班风、学风的形成。(北京师范大学大兴附属中学 102600)


丁书通:巧用周记了解动态

班主任除了正常的教学工作外,还要关注班级及学生的学习、生活和思想动态,但学生很多时候不愿意和老师进行面对面交谈,这时周记就会很有用处。周记可以给予学生自由的空间,写写班级存在问题、自身近期状态,包括自己在学习、人际关系以及家庭等方面遇到的困惑或思考。老师在批阅周记的过程中,可以对学生的个性、学生之间的关系以及班级状况有深入的了解,对于学生所反映出来问题也可以进行反馈指导。这种师生聊天式的交流,不仅可以帮助学生更顺利地成长,也是新任职班主任了解学生、管理班级的好帮手。(江苏省太仓市太仓高级中学215400


田文举:花时间与学生在一起

作为一个刚入职的班主任,我们没有任何经验可言,但我认为,尽可能多地与学生在一起也是一种不错的方法。尤其是在开学初期、上课前、上自习这些特殊的时间段,多进教室与学生在一起,既可以增进与学生的感情,又可以让学生在老师的督促下更好地利用时间、提高学习效率,久而久之,可以培养出学生良好的学习习惯。这种方法虽然有些笨,但对于新入职的老师来说确实是很有成效的方法。(河北省沧州市第十四中学 061001


王国伟 丁书通:尽快与家长建立联系

家校沟通对于开展班级工作非常重要,新手班主任要尽快跟每位学生家长见一次面,即使很忙,仍然要挤出一定时间跟学生家长认真、诚恳地交谈一会儿,这将有助于赢得家长的认可与支持,减轻未来管理班级的压力。但与家长联系要适度,不要动辄就请家长,以免给家长留下班主任工作能力有限的印象;反馈问题时要客观公正,既不夸大也不缩小,以免使教育效果大打折扣。(河南省驻马店市第七中学463000,江苏省太仓市太仓高级中学215400


王宾:心中有责,常谋带班之事

责任心就是自觉地把份内之事做好的心绪与情怀。一位优秀的班主任谈到多年的带班经验时感慨地说:“只要心中想着学生,胸中常谋带班之事,肩上想着责任,就没有带不好的班级,带不好的学生。”仔细琢磨,深以为然。如果没有责任心是不会搞好班级工作的,所以要以负责的态度带班。要对学生的成长进步负责,对学生的前途负责。只有这样,才无愧于带班人的职责。(江苏省徐州市潘塘中学 221111)


冉茂涛:抓好常规,再谈创新

新任班主任对未来充满万丈豪情,总希望自己的工作有所创新,但结果却往往适得其反,因为常规工作没做好,班级始终没走上正轨。所谓常规,就是很多前辈在同样的环境中,经过反复实践总结出来的可能不是最好,但却是最有效的方法。如果班主任连常规工作都做不好,班级的稳定都维持不下去,谈发展就毫无意义。(贵州省遵义市第二中学563000)


刘慧:正确理解学校的制度与要求

作为新任班主任,要正确理解学校的制度,不能认为制度是和自己过不去。例如:学校每周安排一次班会课,是为了给班主任固定时间来对学生进行群体教育;学校要求班主任家访,是为了让老师深入了解学生,实现家校合作;学校要求班主任“几到位”,是为了让班级管理走上正轨,使养成教育得以实施。校领导为了管理学校,理所当然要对教师的任职情况作评价,对一些违反教育教学规律的现象、不负责任的工作态度进行批评教育。班主任作为学校工作的实施者,首先要摆正心态,学会换位思考。同时,在工作中,向领导多汇报、多交流,以得到领导的支持与帮助。(江苏省铜山县郑集实验小学 221143

栏目:我该怎么办

责编卞京 周芳

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